教育部副部長:提供兩次考試機會 為考生減負擔|高考|高校招生|教育改革 |
《焦點訪談》2014年9月4日完成臺本 ——促進公平 科學選才
有事找小梁 主持人 侯豐: 觀眾朋友大傢好,歡迎收看今天的《焦點訪談》。 百年大計,教育為本。考試招生關系著億萬學生的前途命運,考試制度關系著國傢教育科技的發展進步。近年來,社會各界對加快招生制度改革的呼聲越來越高。今天,國務院公佈瞭《國務院關於深化考試招生制度改革的實施意見》,對社會關註強烈、社會影響深遠的多項改革議題做出瞭明確的回應。 解說: 教育部黨組副書記、副部長杜玉波介紹,為瞭讓招生計劃分配方式更加公平,這次改革強調,要進一步提高中西部地區和人口大省的高考錄取率和增加農村學生上重點大學的人數。長期以來,我國東中西部區域間高等教育入學機會存在一定差距,尤其是中西部地區和人口大省的高考錄取率偏低。2013年全國高考平均錄取率為76%,最低省份錄取率隻有70%,相差6個百分點,而2007年兩者差距高達17個百分點。《實施意見》提出,要從完善招生計劃編制、繼續實施東部高校“支援中西部地區招生協作計劃”、嚴格控制部屬高校屬地招生比例等方面,采取多種措施縮小差距。力爭到2017年,錄取率最低省份與全國平均水平的差距縮小到4個百分點以內。 杜玉波 教育部黨組副書記副部長: 支援中西部地區招生協作計劃,這項計劃已於2008年開始實施。2014年度達20萬人,這麼幾年下來相當於在中西部建設瞭80所萬人高校。下一步還要繼續在東部地區高校安排專門招生名額,面向中西部地區招生。 解說: 據統計,2013年全國農村學生高考報名人數占全國報名人數的59.5%,農村學生錄取人數占全國錄取人數的58.8%,城鄉學生進入普通高校學習的機會比較接近。但由於城鄉基礎教育水平存在差距,農村學生上重點大學的比例仍然偏低。《實施意見》提出,將實行兩項傾斜政策。一是、繼續實施國傢“農村貧困地區定向招生專項計劃”,由重點高校面向貧困地區定向招生。 二是、部屬高校、省屬重點高校都要安排一定比例的名額,專門招收邊遠、貧困、民族地區的農村學生。 杜玉波: 希望通過以上舉措,不僅要讓優秀的農村孩子有大學上,還要上好大學,力爭到的2017年貧困地區農村學生上重點高校的人數明顯增加,形成長效機制。 解說: 在招生錄取環節,高考加分不規范的問題一直是輿論的焦點。今年。盡管一直在清理整頓,但目前全國性加分項目有11項,地方性加分項目仍有95項。為瞭突出公平,解決高考加分過多過濫、不規范的問題,《實施意見》提出瞭三個解決辦法: 一、大幅減少,嚴格控制考試加分項目,2015年起,取消體育、藝術等特長生加分項目。確有必要保留的加分項目,應合理設置加分分值。二、地方性高考加分項目由省級人民政府缺點並報教育部備案,原則上隻適用於本省“區、市)所屬高校在本生(區、市)招生。三、加強考試加分資格審核,嚴格認定程序,做好公開公式,講話監督管理。 杜玉波: 這裡我想強調的是,要嚴厲打擊加分造假,凡高考加分造假的考生,一經發現實行“三取消”。取消加分資格和高考報名資格,已錄取的取消錄取資格,已入學的取消學籍。 解說: 高校自主招生不規范,容易滋生腐敗現象,也是廣大考生和傢長極為關註的問題。目前,全國自主招生試點的高校有90所,招生人數占試點高校招生總人數的5%。但近年來,自主招生中出現瞭“掐尖”、擴大化、搞“小高考”的趨勢。 杜玉波: 這項工作我覺得總的看,在探索中取得瞭一定成效,但確實也存在一些問題。這次我們是下決心進行調整。 解說: 為瞭糾正高校自主招生的偏差,《實施意見》提出瞭5個解決措施: 一是、申請學生要參加全國統一高考,達到相應要求,接受報考高校的考核。二是、試點高校合理確定考核內容,不得采用聯考方式或組織專門培訓。三是、規范並公開自主招生辦法、考核程序和錄取結果。四是、嚴格控制自主招生規模。五是、從2015年起推行自主招生安排在全國統一高考後進行。 杜玉波: 自主招生試點高校不得采用聯考方式,也就意味著目前老百姓俗稱的“華約”“北約”這種聯考方式就不再存在瞭。 解說: 杜玉波介紹,考慮到高考綜合改革的重要性、復雜性,這次改革選擇在條件比較成熟的上海市、浙江省先進行試點。 《實施意見》提出,高中將不再分文理科,高考總成績改由兩部分組成。一部分是全國統一高考的語文、數學、外語3個科目的成績,150分的分值不變。其中,外語科目提供兩次考試機會,可選其一計入總分。另一部分是高中學業水平考試成績,這其中包括思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物等14個科目,而每門都已經“學完即考”、“一門一清”,在高考中就不必重新再考。考生在報考時,隻需根據報考高校提前發佈的招生報考要求和自身特長,從思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物六科中自主選擇3個科目的成績,計入高考總分。 招生錄取機制也進行重大改革,《實施意見》提出,探索基於統一高考、高中學業水平考試成績、參考綜合素質評價的多元錄取機制。 劉利民 教育部副部長: 我們鼓勵為學生提供每一個科目提供兩次參加考試的機會,為什麼這麼做,這樣是可以減輕學生集中備考和一次考試所產生的心理焦慮和精神負擔。 解說: 按照目前的安排,2014年,上海市、浙江省兩地將分別出臺高考綜合改革試點方案,從今年秋季新入學的高一學生開始實施,高二、高三學生繼續實施現行高考辦法,不進行試點的省份的學生也繼續實施現行高考辦法。 主持人: 考生制度改革的事實意見明確提出本次改革在2014年啟動試點,2017年全面推進,到2020年基本建立中國特色現代教育考試招生制度。建成有利於人才培養和選拔的立交橋。 主持人: 在上海的“普陀、寶山、嘉定”三區交界處有一個大型的居民小區,叫蓮花公寓,小區一共住著2836戶、8000多口人。社區工作全靠11名社區幹部協調保障,一點小事處理不好都可能給成百上千人的生活帶來不利影響。老百姓說:多虧瞭咱們有個肯用心、敢擔當的“鐵娘子”,這千頭萬緒的工作才變得井井有條。 解說: 早上八點半,社區黨總支書記、居委會主任梁慧麗開始瞭一天的工作。 記者: 這會兒是要去忙什麼? 梁慧麗 上海市普陀區蓮花公寓居民區黨總支書記 居委會主任: 配藥。 記者: 開藥? 梁慧麗: 一個盲人要配藥,我去拿卡。毛毛,當心點啊出來。我在哪裡啊。 平時他們(有)什麼事情就跑居委會,一有事情就找我,反正孤老他們沒有子女啊,就是我們居委會承擔,有時找小梁。 解說: 從盲人傢拿瞭醫保卡,梁慧麗準備到居委會一樓的衛生服務站取藥,一進居委會她就跑瞭起來,記者以為發生瞭什麼事情。 梁慧麗: 有話請講,剛才手機是你打的吧。 我隻要一走,電話就來,我進廁所電話就來。 解說: 接完電話梁慧麗趕緊到社區衛生服務站給剛才那位盲人拿藥。正準備送過去的時候,聽說小區裡一個老人昨天晚上去世瞭。送完藥回來,梁慧麗約上社區民警一起到去世老人傢裡看望瞭傢屬,隨後又去另外一戶居民傢裡調解婆媳矛盾。 梁慧麗: 好瞭好瞭,誰不好我就講誰。每次來我都是講你的媳婦不好,今天我要講你不好。你這個水不能澆在這裡,天天很瑣碎的事,都是居民瑣碎的事,很忙的,一天忙到晚。 記者: 也沒個歇的時候? 梁慧麗: 沒歇。歇瞭也不正常,歇瞭我也不習慣瞭,十幾年瞭都是這樣忙忙碌碌。 解說: 雖然忙碌,雖然辛苦,但是也有回報。蓮花公寓居民小區現在是遠近聞名的文明小區、平安小區、和諧示范小區。2836戶、八千多人的社區整潔衛生、鄰裡和睦。 蓮花公寓社區居民: 我們小區很好的。 蓮花公寓社區居民: 我們鄰裡之間屬於是和諧的。 蓮花公寓社區居民: 我們老年人都很相互幫助,大傢都很好。 解說: 十幾年前的蓮花公寓小區也很有名,不過是不好的名。那時的蓮花公寓小區是上海幾個生活設施最不完善的小區之一,吃水靠消防車送,居民用電白天有、晚上停,做飯是液化氣罐,出門沒有公交車,隻能坐“摩的”,院子裡的草比人還高,小區居民怨氣沖天。1999年,梁慧麗來到蓮花公寓小區居委會工作時,好多問題依然沒有解決。 蓮花公寓社區居民 吳琪榮: 當時我們對她(梁慧麗)有一個想法,你能不能為我們居民講話。 梁慧麗: 他(吳琪榮)就說我們現在正好在寫信,寫給市領導,寫給區領導。我說我把名字也寫進去可以吧。他就問瞭一句,你敢嗎?我說我敢,為什麼,我也是居民。 吳琪榮: 她證明我和你們一起去向有關領導要求,因為你們的困難也是我的困難,因為我也住在這裡,我不僅僅為瞭解決你的困難,實際也是解決我自己的困難。 解說: 打這以後居民們不上訪瞭,把問題集中到梁慧麗這裡,梁慧麗再去反映居民們遇到的困難,不光反映,還一件一件盯著解決。幾年下來,梁慧麗在區裡和市裡得瞭一個“最會提意見的書記”的名聲,可是她不在乎,隻要問題能解決。 吳琪榮: 當時梁書記從治安、從交通、從環境、從配套設施逐步逐步幫我們解決瞭。 解說: 居民們安居瞭,心氣兒也就順瞭,梁慧麗趁熱打鐵,為小區引進瞭衛生服務站、超市、飯館,還建起瞭健身苑、老年活動中心。 梁慧麗: 居委會酸甜苦辣都有,雖然我每天都很辛苦。但是看到老百姓的微笑,我就滿足瞭,一個微笑就代表一個認可,我沒有什麼需求的,就是老百姓開心,大傢身體健康,小區和諧瞭,大傢就像一傢人一樣,這我就很開心。 主持人: 有事找小梁,這道出瞭社區工作的貼近、更道出瞭它的貼心。這些工作雖然很瑣碎,但它對老百姓過日子至關重要,這些幹部雖然在基層,但他們是落實政策的腿、反映意見的嘴,沒有他們,政府和群眾就不便溝通。所以人們也把“梁慧麗”這樣“既要懂國情又要懂人情”的社區幹部稱作“小區總理”,這樣的稱呼不免又讓人想起詩人臧克傢的話——俯下身子給人民做牛馬的人,人民把他抬舉得很高、很高。 感謝收看今天的《焦點訪談》,再見。 Tags:
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2014年11月25日星期二
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